胡玉平同志热爱社会主义祖国，热爱党的教育事业，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持社会主义的办学方向，认真贯彻执行党的教育方针，坚持以人为本，坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和党的“十七大”会议精神为行动指南，遵纪守法、关爱学生，为人师表；积极推行素质教育，牢记“八荣八耻”；有“献身、创新、求实、协作”的科学精神和良好的职业道德，有事业心和责任感。近五年来，年度考核均为合格。

在教育教学工作中，总是率先垂范，认真履行岗位职责，无论是学校管理还是教学工作，均有独到之处。工作勤勤恳恳，任劳任怨，要别人做到的，他首先做到，要别人不做的，他坚决不做。总是带头执行学校的规章制度，在学校各项工作中，均起到了表率作用。教学工作从未间断，每期都上三门以上学科，总是深入教学第一线，带领第一线教师进行教育教学改革，用教改促教学，至使学校的教育教学质量得到稳步提高。在“两基”和“普实”工作中，他为学校的资料建设作出了应有的贡献，深得上级有关部门领导的好评。

在他的自身教学工作中，能按相关要求，保质保量地完成教学工作任务。备课能认真钻研教材内容，熟悉“课标”，上课能坚持用普通话教学，且采用灵活多样的教学模式，让学生在轻松活泼的氛围中学到知识，注重以“以教师为主导，以教学为主线，以学生为主体”的教学理念，教学效果好。

为了使新教师尽快成长，胡玉平紧紧抓住教学基本功训练不放松，开展了持续不断的培训。

近年来，他坚持在假期对新教师进行岗位培训，请老师现身说法，进行案例培训。开学后，组织新教师进行基本功训练，开展相关的竞赛活动。

他还采取“上挂下联一师多徒”的形式，对新教师进行培训，“上挂”，即组织部分青年教师到镇中心学校拜教学骨干为师，学前设计自我发展计划，学中边学边用，学后交流学习收获；组织全体教师，分年级、分学科到本学区听教研辅导。“下联”，即组织那些发展较快的青年教师同外校新教师结师徒对子，鼓励他们追求高标准。“一师多徒”，即在校内组织骨干教师与青年教师结师徒对子，开展帮学活动。由于青年教师人数较少，所以通常一个师傅要带几个徒弟，如数学教研组长谭绍敏一人就带了三个徒弟。

遵从“实践、认识、再实践，再认识”规律，他在实行“上挂下联一师多徒”的基础上，请教研组长和骨干教师做示范课、研究课、专题讲座和案例评析，组织青年教师研究成功教师的经验，制定教学实验方案，拿出自己的教学思路，通过教学实践，把握教学规律。

每天早晨，胡玉平总是第一个来到学校，到校后，他把办公室打扫得干干净净，收拾得整整齐齐。他常常对老师们说：“学校是我们的第二个家，我们应该热爱这个家。”他说到做到：小树被风吹歪了，是他扶正；花草干枯了，是他浇灌；校园里的垃圾，是他捡进垃圾桶。放学后，他总是在校园里走一圈，看看每个教师的门窗都关好了没有，然后才放心地往家里走去。在崎岖的山路上，他那朴素的的身影在夕阳的映照下显得那样的鲜艳和那样的可爱。

胡玉平从培养学生主体思想入手，开展心理健康教育，培养学生积极的主体思想。目的是“让能走的走，不能走的推上一把”，使不同水平层次的学生都得到发展，对班级中各类学生有不同的目标要求，在课堂教学中设计一些不同层次的问题，启发学生思维，同时还要注意例题、习题、作业的层次性。学习方法指导的层次性，课后辅导的层次性，坚持在辅导中培优，发展优秀学生的特长，坚持在辅导中指导后进生，缩小先进与后进的距离。在此基础上，引导学生全面发展，让学生多层次、多角度观察社会，了解社会。

该同志始终把教育科研作为教育教学改革的突破口，能根据自己的教育教学实践，撰写出理论联系实际的教学、学生管理、教学方法等方面的论文，几年来，特别是2006、2007年度中，共发表论文省级5篇，其中一篇转载国家级刊物，一篇拟编入《中国现代化建设的理论与实践》大型文献。由于该同志成绩突出，被兴仁县人民政府评为2006-2008年度中学“百强”教师。